武藏野好意思术大学建校于1962年，前身是始于1929年的帝国好意思术学校。武藏野好意思术大学是一所好意思术造型艺术教育的轮廓性大学AIKA最新番号，共有包含好意思术和联想的11个学科建树。2012年（平成24年）武藏野好意思术大学收效纳入日本人人东说念主材育成鼓吹功绩规画，是日本学科领域分类最多而况教育领域最大的好意思术挑升高档学府，主要校区踱步在鹰之台和市谷两地，并领有辛劳教育容貌，而况是日本领域最大的艺术大学。

学部·大学院

武藏野好意思术大学学部分为造形学部、造形构想学部。造形学部分为：日本画学科、油绘学科（油绘专攻、平面联想专攻）、雕镂学科、视觉传达联想学科AIKA最新番号、工艺工业联想学科、空间献艺联想学科、建筑学科、基础联想学科、文化艺术学科、联想谍报学科。造形构想学部分为：映像学科、创意改换学科。

造形学部

一路向西电影国语版

「真に东说念主間的目田に達する好意思術教育」という本学の教育理念のもと、好意思術・デザインの領域において総合的な造形教育を進める10学科を設置しています。

日本画学科

日本画学科学习了日本画的基础性专科技法，将从日本东说念主理性中蕴含的特有审好意思相识和精神性中产生的以日本特有文化为配景保持的传统算作当代阐扬伸开，以培养具有丰富个性创造技艺的东说念主才为教育指标。

油绘学科

油画专科在多元价值判断的基础上，通过作品制作与社会的共生和探求，并将画图算作多层的捕捉，追求扫数的可能性，以通过创作举止赢得社会性的东说念主才的培养算作教育指标。

雕镂学科

雕镂学科在不停追问同期代的好意思术是什么和与素材坚持的同期重新注视好意思术历史的流程中进行制作，加深对阐扬的念念考力，从表面上擢升教悔，以培养4年间大概落寞进行制作盘问的东说念主才为教育指标。

视觉传达联想学科

视觉传达联想学科的教育指标是培养大概从社会的视点重新捕捉信息，重新构筑才气和行能源，大概与东说念主们的理性共识的具有高度期间和审好意思相识的人人与联想师，与当代社会相配改日对应的创造性的承担者，开放新时期的视觉雷同的大门的东说念主才。

工艺工业联想学科

工艺工业联想专科以培养与东说念主的制作和物品关联、联想闲散生涯的丰富理性和正常的常识、问题相识，着眼于千般化的东说念主们的价值不雅和不停变革的期间，积极培养、勤奋于从下一代中寻求措置决议的念念考·阐扬力、谋求与社会合营的东说念主才为教育指标。

空间献艺联想学科

空间献艺联想专科承袭“为达到东说念主的目田而追求好意思术、联想”的本校教育理念，以培养从“空间”的视角念念考、想象、创造、丰富创造下一代生涯文化的东说念主才为教育指标。

建筑学科

建筑学科将从室内到通盘城市的环境，算作闲散的东说念主类生涯空间进行轮廓贪图和造型的东说念主才，以创造有价值的生涯环境为指标，以培养具备正常教训、工学常识和造型技艺的东说念主才为教育指标。

基础联想学科

基础联想学科所以社会变成、环境变成探求的扫数举止为对象，标榜跨领域性的联想学科。着眼于不停变化的社会和寰宇，不局限于现存的领域和形式，以培养柔嫩创造性的头脑和才气为指标，以培养大概从顶端的造型和科学两边，以及跨学科的念念考基础上把捏联想等诸多问题，指点构想的东说念主才为指标。

艺术文化学科

艺术文化学科的理念是，对变成社会的千般东说念主群，进行更深档次的解读和构念念艺术文化的价值，培养能让他们知说念其价值的专科东说念主才。通过博物馆学、贪图（企划）、管制（运营）三大复旧，轮廓学习、看、听、说、写、作念结合社会和艺术的表面和骨子手段，将其算作教育指标。

联想谍报学科

联想信息学科的教育指标是培养解读时期的常识基础和伦理不雅，同期培养算作联想信息学基础的课题设定、探听分析、构想立案的技艺，培养大概目田施展“媒体阐扬”、“雷同创发”、“数字期间”的学问领域的“算作泛期间的联想常识”的东说念主才。

造形构想学部

本学独自の造形教育、教養教育で培われる「創造的念念考力」を駆使して、新たな価値を創出できる东说念主材の養成を目指すクリエイティブイノベーション、映像の2学科を設置しています。

映像学科

影像学系自1990年创立以来，在时期之前，结合“多面”的学习形式和“全方针”的教育理念，勤奋于影像的“轮廓性教育”。“专科性学习”和“轮廓性学习”乍一看似乎有些矛盾，但正本的专科性只可从轮廓性学习中赢得。

而况，在2019年从造型学部改编为造型构想学部的基础上，以轮廓造型教育和对社会的正常常识的评释为基础，培养在影像阐扬领域和期间领域的交错领域施展创造性念念考力的东说念主才。

通过更正常的教训，在集中历史配景的同期，符合变化的社会现象、期间、阐扬，培养能产生新价值的影像阐扬者、成为文化创造中坚手的东说念主才算作教育指标。

算作具体的领域，以像片、电影、动画、形象诡计、媒体艺术、影像空间为基础，将视线扩展到未分化的新领域，以会通和推广为指标。

创意改换学科

在创意改换学科中，以轮廓性造型教育和对当代社会·产业的正常常识的评释为基础的“创造性念念考力”，在与营业领域、期间领域、东说念主类价值领域的会通中施展得很强，为措置强烈的环境变化和改日难以估量的当代社会的千般课题作念出孝顺，培养大概创造新的东说念主类价值的具有纯果然意见和构想力的多情怀的东说念主才。

在业务探求领域，对已毕新价值和作事创造的业务，以容貌为基础进行实行性学习和盘问。在期间探求领域，以AI、IoT为首，跟着ICT的进化，生涯形式发生了变化，加深了对创造今后肥好意思社会的先进期间的集中。在东说念主类价值探求领域，字据心绪和步履科学，为了建立逼近东说念主的嗅觉、念念考、厚谊的东西和系统，学习心绪学和理性工学的盘问形式和表面。

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